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為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于“教育強(qiáng)國”理念，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，從實際出發(fā)開展高等教育理論與實踐研究，總結(jié)經(jīng)驗，解決問題，探索規(guī)律，在新起點上構(gòu)建高質(zhì)量教育發(fā)展體系，應(yīng)對新經(jīng)濟(jì)形態(tài)對自動化專業(yè)高等教育提出的新挑戰(zhàn)，推動自動化領(lǐng)域高等教育教學(xué)改革，2021年10月21日由中國自動化學(xué)會教育工作委員會承辦的中國自動化大會2021年workshop順利舉辦。本次workshop以“自動化領(lǐng)域高質(zhì)量人才培養(yǎng)”為主題，共同交流研討高校自動化高水平交叉人才培養(yǎng)、培養(yǎng)方案構(gòu)建、教學(xué)實踐體系建設(shè)、思政教育等重要問題。
中國自動化學(xué)會教育工作委員會主任、清華大學(xué)自動化系主任張濤作題為“自動化領(lǐng)域高水平交叉人才培養(yǎng)”的報告。他在報告中提到，圍繞國家重大戰(zhàn)略發(fā)展需求和自動化領(lǐng)域高層次交叉人才培養(yǎng)的共同挑戰(zhàn)，清華大學(xué)自動化系開展了高層次交叉人才培養(yǎng)的探索與實踐。自動化系以扎實的教學(xué)基礎(chǔ)為載體，以國際學(xué)術(shù)前沿為指導(dǎo)，把教育實踐融入研究生培養(yǎng)全過程，致力于探索高水平交叉創(chuàng)新領(lǐng)軍人才培養(yǎng)的一般模式。自動化系的主要措施是構(gòu)建核心前沿交叉基礎(chǔ)課程體系，構(gòu)建交叉領(lǐng)域的國際高端師資隊伍，構(gòu)建國內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的跨學(xué)科人才培養(yǎng)實踐基地。經(jīng)過多年的努力，清華大學(xué)自動化系培養(yǎng)了一批各行各業(yè)的創(chuàng)新領(lǐng)軍人才，產(chǎn)生了良好的社會影響。
中國自動化學(xué)會教育工作委員會副主任委員、東南大學(xué)自動化學(xué)院魏海坤院長作題為“全國高校自動化方向培養(yǎng)方案模板構(gòu)建工作進(jìn)展”的報告，介紹了該項工作的最新進(jìn)展。魏海坤院長提到，培養(yǎng)方案直接決定著各專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。應(yīng)眾多高校的要求，中國自動化學(xué)會教育工作委員會正在構(gòu)建自動化學(xué)科的培養(yǎng)方案模板，供國內(nèi)高校制定培養(yǎng)方案時參考。正在構(gòu)建的模板不僅包括自動化和機(jī)器人工程兩個主要的自動化類本科專業(yè)，還涵蓋了各類學(xué)術(shù)型和專業(yè)學(xué)位型碩士、普博及本科直博生的專業(yè)培養(yǎng)方案。
中國自動化學(xué)會教育工作委員會副主任委員、國防科技大學(xué)智能科學(xué)學(xué)院院長吳美平教授作題為“面向無人作戰(zhàn)需求的控制類專業(yè)實踐項目探索”的報告。他簡要闡述無人系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀；主要分析當(dāng)前無人作戰(zhàn)的主要樣式，以及無人系統(tǒng)發(fā)展面臨的技術(shù)挑戰(zhàn)；分析機(jī)械化信息化智能化融合發(fā)展對人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)，在此基礎(chǔ)上提出現(xiàn)代軍官的能力素質(zhì)要求；分析設(shè)計專業(yè)課程體系設(shè)計，重點分析專業(yè)實踐項目設(shè)計目的、實踐內(nèi)容和實踐效果。最后，他展望了“十四五”實踐項目建設(shè)規(guī)劃。
中國自動化學(xué)會教育工作委員會副主任委員、華中科技大學(xué)王燕舞教授作題為“風(fēng)清氣正 專精覃思 ——創(chuàng)新思政教育措施，培養(yǎng)自控可靠人才”的報告。她提出課程思政是開展大學(xué)生思想政治教育的重要途徑，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生特點和面臨的挑戰(zhàn)分析開展課程思政的必要性，并根據(jù)自動化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)淺析開展思政教育的主要措施。最后，她針對工學(xué)類專業(yè)課程特點，以報告人承擔(dān)的“自動控制原理”課程為例，分析開展課程思政的切入點和主要途徑。
本次會議通過CAA會議小程序直播和騰訊會議舉行，分享了各位專家在自動化領(lǐng)域高質(zhì)量人才培養(yǎng)方面的寶貴經(jīng)驗，得到來自全國自動化高校的200余名專家學(xué)者的積極參與。
