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序號(hào)

項(xiàng)目名稱

完成單位

主要完成人

1

產(chǎn)教聯(lián)動(dòng)、研創(chuàng)雙驅(qū)、數(shù)字引領(lǐng)：軍民兩用工業(yè)機(jī)器人技術(shù)人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐

瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

熊雋、陳運(yùn)軍、李剛、李世彬、 伍杰、楊超

2

機(jī)電一體化專業(yè)遞進(jìn)式綜合育人教學(xué)模式探索與實(shí)踐

河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京華航唯實(shí)機(jī)器人科技股份有限公司

王東輝、金寧寧、曹坤洋、張柯、王曉楠、張慶杰

3

職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育三融四創(chuàng)人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京華航唯實(shí)機(jī)器人科技股份有限公司

黃祥源、李劍鋒、蔣金偉、劉進(jìn)福、于松、施琴

4

職業(yè)院校基于工程師學(xué)院的現(xiàn)代工匠人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐

北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

張春芝、郭勇、許鵬、李淼、曾錦翔、 王芳

5

中職工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐

日照市科技中等專業(yè)學(xué)校

趙振鐸、李剛、柴華、王立輝、厲娜

序號(hào)

項(xiàng)目名稱

完成單位

主要完成人

1

產(chǎn)教融合背景下的四雙三融兩貫通現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐

重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京科技職業(yè)學(xué)院

黃崇富、張偉、秦補(bǔ)枝、林雪峰、胡銀全、雷勇

2

產(chǎn)教融合背景下的智能制造高端人才培養(yǎng)“三教”改革創(chuàng)新實(shí)踐

武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京華航唯實(shí)機(jī)器人科技股份有限公司

周宇、范俐、何寅、肖堯、武峰、何智勇

3

產(chǎn)業(yè)牽引·分類培養(yǎng)·項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)—信息類專業(yè)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與實(shí)踐

寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院

李利杰、葉宏武、徐濟(jì)惠、馮志峰、丁磊、雷霞

4

服務(wù)一帶一路職教出海中文+技能三有三優(yōu)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與實(shí)踐

重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院

楊娟、王建中、張利國、姚杰、李楊、梅均、包琳玲

5

崗位導(dǎo)向 課程重構(gòu) 專業(yè)融通 能力耦合——具備工程師素質(zhì)的智能制造復(fù)合型人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐

漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

黃加福、陳旸、康淑嫻、李捷輝、陳曉政、羅海林

6

高職物聯(lián)網(wǎng)類專業(yè)群華為云IOT+鴻蒙技術(shù)復(fù)合型人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與實(shí)踐

廈門南洋職業(yè)學(xué)院、華為云計(jì)算技術(shù)有限公司、江蘇潤和軟件股份有限公司

侯紅科 、鄒少琴 、郭凌 、朱麗敏 、劉太俊 、童得力

7

“六類三層五通道”鍛造新時(shí)代教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

聶輝文、李坤鵬、董宗哲、張朝霞、付偉

8

數(shù)智驅(qū)動(dòng)、產(chǎn)教協(xié)同、專創(chuàng)融合 高職裝備制造類專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

威海海洋職業(yè)學(xué)院、山東未來機(jī)器人有限公司、山東船舶技術(shù)研究院

燕居懷、 蔡喜光、 王攀攀、 于海濱、陶澤文、許芳

9

數(shù)字孿生領(lǐng)航，理論與實(shí)踐深度融合--《智能控制系統(tǒng)集成與裝調(diào)》課程創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐探索

重慶電力高等專科學(xué)校

羅遠(yuǎn)福、向賢兵、胡雄、許靈斐、周航

10

“五力導(dǎo)向、四融四遞、多方協(xié)同”數(shù)智制造人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐

閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京華航唯實(shí)機(jī)器人科技有限公司、南平德賽技術(shù)裝備有限公司

楊成菊、林軍、李旻、劉菡華、 鄭志敏、游年華

11

學(xué)校+基地+企業(yè)三元融合裝備制造類專業(yè)五年貫通人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐

山東省輕工工程學(xué)校

孫信成、李祥新、王傳艷、高長云、王振星、陳敏

12

智能制造專業(yè)群“校企聯(lián)動(dòng)·三級(jí)進(jìn)階·四鏈融合”現(xiàn)場工程師人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)、山東電力設(shè)備有限公司、歌爾股份有限公司

寧玲玲、王建強(qiáng)、池光勝、薛剛、仇志全

序號(hào)

項(xiàng)目名稱

完成單位

主要完成人

1

崗課賽證·能力本位·評(píng)價(jià)賦能：電氣自化技術(shù)專業(yè)課程改革與職業(yè)能力提升研究

蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué)

徐彥偉、李曉蘭、路東興、陳彥、陳砆興、朱亞軍

2

高職“3241”育人模式的創(chuàng)新與實(shí)踐

安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

謝暴、楊林國、陳釗、袁春雨、王建國

3

工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)一主線雙主體四融通三證書育人模式探索與實(shí)踐

成都市機(jī)械高級(jí)技工學(xué)校、北京華航唯實(shí)機(jī)器人科技股份有限公司

姚穎、李明睿、張惠、何媛媛、周曙紅

4

技創(chuàng)融通 三階遞進(jìn)：高職機(jī)電類專業(yè)工匠人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐

廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院

李浩、李俊泓、錢亮、嚴(yán)勝利、陳益慶、羅欽

5

就業(yè)前置 企業(yè)主導(dǎo) 多方聚力：服務(wù)傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)振興的人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

楊銓、吳堅(jiān)、辛華健、謝彤、龐廣富、曲宏遠(yuǎn)

6

三融雙促、三課聯(lián)動(dòng)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)群人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

余茂全、盛海軍、許婭、張雅潔、趙玲娜、袁大國

7

深耕創(chuàng)客工坊的“五協(xié)同”雙創(chuàng)卓越人才培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐

江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、無錫信捷電氣股份有限公司

嚴(yán)惠、郁漢祺、孫靜、鄧小龍、過志強(qiáng)、孔德文

8

數(shù)字引領(lǐng)、智領(lǐng)未來、對(duì)接產(chǎn)業(yè)的專業(yè)數(shù)字化升級(jí)改造的創(chuàng)新與實(shí)踐

瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

陳運(yùn)軍、熊雋、孫劍、劉永輝、李子彬

9

雙核驅(qū)動(dòng)六階遞進(jìn)素能共育高職自動(dòng)化類專業(yè)課堂教學(xué)改革與實(shí)踐

常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、快克智能裝備股份有限公司、常州固高智能裝備技術(shù)研究院有限公司

冷雪鋒、李永杰、孫春暉、蔣金偉丁華峰、高羅卿

10

同心共育、五型合一、專創(chuàng)融合：高職電氣專業(yè)群實(shí)踐育人體系構(gòu)建與應(yīng)用

廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、桂林君泰福電氣有限公司

玉河、隆丹寧、朱名強(qiáng)、黃志彬、謝祥強(qiáng)、楊青

11

五方賦能、四階遞進(jìn)的職業(yè)院校三強(qiáng)三優(yōu)專業(yè)教師培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

蘇州旅游與財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

周開權(quán)、孫統(tǒng)超、葉雷鋒、王興旺、陳思聰、龔月琴

12

五融合、三遞進(jìn)—五年制高職工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)教學(xué)探索與實(shí)踐

江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院常州劉國鈞分院

劉天宋、張俊、熊家慧、史玉立、郭愛云

13

新質(zhì)生產(chǎn)力引擎：校企融合共建工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專精特新產(chǎn)業(yè)學(xué)院育人模式構(gòu)建與實(shí)踐

杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院、藍(lán)卓數(shù)字科技有限公司

修曉杰，金文兵，王飛，鄭利敏，黃煜棟，邱瑋杰

14

虛實(shí)一體、數(shù)智賦能，濰坊職業(yè)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)群實(shí)踐教學(xué)基地改革與實(shí)踐

濰坊職業(yè)學(xué)院

李海慶、馬海洋、張強(qiáng)、張建玉、石海龍、姜鵬

15

一平臺(tái)、兩主體、三融合：物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)群雙元協(xié)同育人模式創(chuàng)新與實(shí)踐

重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院、華龍網(wǎng)文化實(shí)業(yè)有限公司

唐中劍、胡曉、王澤芳、田靜、陳易、程化宇

16

一引領(lǐng)、雙促進(jìn)、三融合的輕工裝備產(chǎn)業(yè)三型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐

汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院

盧旭錦、陳明忠、魏協(xié)奔、謝志剛、林泓宇、鄧勇

17

以崗定標(biāo) 三階遞進(jìn)：設(shè)備調(diào)維崗位現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐

濰坊職業(yè)學(xué)院、歌爾股份有限公司（歌爾匠造培訓(xùn)中心）

尚德波、楊曉燕、周荃、李海玉、徐廣振、仇志全

18

政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、校企深度融合、四方聯(lián)動(dòng)的園區(qū)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)研究與實(shí)踐

襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

耿保荃、程洪濤、劉瓊、吳亮

19

專創(chuàng)融合?項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)?數(shù)字賦能?競賽助力—構(gòu)建電子類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)新體系

成都工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

汪希、李天祥、張亞玲、張鎧、劉靜、鄭懷海